339. Я то думала, что у него все из-за того, что он иногда плохо кушает

У каждого ребенка то и дело бывают дни или даже целые периоды времени, когда он кушает хуже, чем обычно. Вполне возможно, что его до этого накормили слишком сытно или загрузили пищей его пищеварение больше, чем обычно. Может быть, что он чрезвычайно устал или он борется с небольшим заболеванием без других сопроводительных признаков. Короче говоря,причин для отсутствия аппетита очень много. Ведь у вас самой бывают дни, когда у вас нет аппетита, а затем наступает время, когда вам сильно хочется есть. Итак, если вы не наблюдаете никаких признаков болезни, то вам можно не беспокоиться: он вскоре начнет опять кушать.

Начать заставлять ребенка есть - самое плохое, что можно в таком случае сделать. Мы с вами уже выяснили, что в результате этого период отсутствия аппетита лишь напрасно удлиняется, так как утоление голода, которое должно для него быть одним из больших наслаждений, вы превратили в неприятное, даже противное дело.

В основе чаще всего лежит неправильная, обычно немного преувеличенная оценка количества нужной ребенку пищи. Надо иметь в виду, что масса ребенка в этом возрасте равна примерно одной восьмой массы взрослого. Если даже принять во внимание большую подвижность ребенка, то расход им пищи может быть равным только одной шестой, максимально одной пятой доли порции взрослого. Вы сможете съесть в пять раз больше, чем ваш ребенок? К этому надо добавить еще в пять раз больше молока, чем он пьет в день, так как оно также является пищей.

Как только появляются затруднения на счет питания, то они обычно являются признаком того, что близкие ребенка в чем-то поступают неправильно. Они должны вызвать пересмотр всего поведения в связи с кормлением и пищей. В корне всех того рода затруднений обычно лежит факт, что распространено придавать пище непропорционально больше внимания, в частности ее количеству. Заметьте, например, как часто именно она занимает ваши мысли и разговоры членов семьи!

Большинство матерей полагают, что ребенку идет на пользу систематическое кормпление как можно большими порциями пищи. Они при этом уверены, что они ребенка абсолютно не заставляют кушать. Попробуйте, однако, спросить у такой матери, что она делает, если на блюдечке осталось пищи с две чайных ложки, причем ребенок явно подает знак, что он не хочет больше есть. Сколько матерей, по вашему мнению, спокойно уложат ребенка спать и сколько из них станут насильственно ребенка заставлять съесть "эту последнюю ложечку"? Достаточно, если вы сами представите, что вас после того, как вы досыта наелись любимого блюда, кто-нибудь начал бы заставлять съесть еще одну (то есть пять ложек) ложку! Или же подумайте только, что вас кормят тем же самым блюдом сегодня, завтра, после завтра и т. д. Дело в том, что матери часто кормят ребенка ежедневно любимым его блюдом до тех пор, пока он не начнет от него отказываться.

Кстати, хорошо, если ребенок не наедается до отвала, так как если вы хотите, чтобы он кушал с аппетитом, то вы должны кормить его только до тех пор, пока он сам хочет есть. При этом надо действовать так, как будто вы желаете оставить "кусок" голода на очередной прием пищи.

Матери часто ошибочно думают, что ребенок съест больше, если его поить. Но на самом деле это как раз снижает аппетит, особенно если ребенка поить сладким соком. Принципиально не надо поить ребенка в течение первой половины приема пищи, а также минимально за полтора часа до ее приема. Конфетами или другими сладостями его можно кормить только после приема пищи.

Вам ни в коем случае не следует во время еды с ребенком играть, да вы не должны позволять ему играть самому, хотя он для этого с удовольствием использует не только приборы и столовые принадлежности, а также самую пищу. Еще хуже отвлекать его внимание от приема пищи с помощью игрушек, занять ребенка, чтобы ему подсунуть дополнительный кусок пищи. Это совершенно ошибочно; если такой прием даже поможет, то л ишь на время, так как в конце концов ребенок будет есть еще хуже. К такому же результату приводит, если вы, желая вызвать аппетит ребенка, будете кормить его копченостями и другими блюдами специфического привкуса, которые на самом деле только затрудняют его пищеварение, так что ребенок впоследствии отказывается от блюд менее выразительного вкуса.

Немало зависит от примера взрослых: никогда нельзя перед ребенком подавать вид нежелания или даже отвращения в отношении любого блюда. Даже с маленьким ребенком надо всем вести себя за столом как можно лучше, соблюдая правила правильного поведения. Также в этом случае можно воспользоваться большой способностью ребенка подражать, уча его хорошим, а не вредным навыкам. Ему надо как можно раньше предоставить наслаждение есть за столом вместе с остальными. Для него это может стать вознаграждением, которое он со временем научится ценить.

По всей вероятности, это не обойдется без большого терпения с вашей стороны, а также всех за столом, в частности при первых попытках ребенка есть с помощью прибора. Но ему не надо мешать, а вам не следует расстраиваться, если вначале на столе или под ним очутится больше пищи, чем в его рту. Наоборот, благодаря вашей терпеливой помощи и милому, но последовательному наставничеству, он также в этом направлении будет быстро продвигаться вперед.

Иногда полагают, что ребенку легче учиться кушать самостоятельно с помощью специальной ложки, согнутой в прямой угол, и своеобразной небольшой "кочерги", пользуясь которой он кладет пищу в ложку. Но это не верно, так как у них нет никаких преимуществ и, следовательно, они лишние. Научиться есть с помощью загнутой ложки займет у ребенка примерно одинаковое время, но ему впоследствии при переходе на прямую, ровную ложку придется учиться заново, что вдвойне относится к "кочерге".

Но давайте сделаем вывод из множества советов, что делать с плохо кушающим ребенком: если ребенок стал есть хуже, чем прежде, его не надо заставлять кушать, а подождать несколько дней - аппетит возможно восстановится. Если вы, однако, заподозрите, что он заболел, то вы должны немедленно явиться с ним к врачу, так как отсутствие аппетита на самом деле может быть признаком начинающегося заболевания. Самое главное, однако, сохранять спокойствие, но подавая ребенку ни малейшего вида, что вы озабочены на счет приема им пищи. Он способен очень быстро это заметить, умело пользуясь этим. Не он вас, а вы его должны заставлять просить пищу!

Вам необходимо изменить способ мышления на счет пищи, осознав, что она не является осью, вокруг которой кружится-вертится земной шар, тем менее мир вашего ребенка, т. е. его близкие. Мы намного больше озабочены слишком полными, чем худыми детьми.

Быть может, вам следует хорошенько задуматься над всем вашим подходом к ребенку, над вашей точкой зрения на счет ухода за ним и его воспитания. Мы уже упоминали о том, что в наше время мы более часто сталкиваемся с ущемлением детей в результате слишком тщательной, чрезмерной заботы о ребенке, чем в результате недостаточного за ним ухода. Причем это не относится к одному лишь его питанию - не допускаете ли вы также в этом плане ошибок?

Одной из принципиальных особенностей и способностей, отличающих мир живой природы от мира неживой, является способность приспособления к окружающим внешним условиям. Вся наша жизнь так и есть постоянное приспособление к изменяющейся окружающей среде, например, к теплу и холоду, нагрузке, общественным отношениям, контактам с микробами и т. д. Изменения составляют постоянную составную часть нашей жизни и каждый с ними сталкивается ежедневно. Более здоровым, более выносливым и, следовательно, более успешным и счастливым является тот, кто умеет лучше справляться с этим. Любовь к ребенку может свести родителей с правильного пути: они, желая обеспечить ребенку самое прекрасное, самое радостное детство, удаляют с его пути любые препятствия, уговаривая себя, что у него еще будет время научиться приспособляться к трудностям жизни. Но это совершенно ошибочное представление, расплачиваться за которое придется прежде всего самому ребенку. Рано или поздно ему придется столкнуться с жизнью и противостоять ее трудностям одному и чем позднее его начать обучать этому, тем хуже он будет для этого вооружен.

С этим связано также его счастье. Жизнь никого не балует, каждый должен постоянно приспособляться к небольшим, но также к крупным неприязням судьбы. Тот, кого держали в стороне, защищая его от всего, не умеет с ними справляться, чувствует себя обманутым и истязаемым, сильно ощущая обиду - одним словом, он несчастен и несчастлив. Необорот, тот, кто отроду привык считать препятствия повседневным, естественным делом, наслаждается их преодолением. Вот к чему именно необходимо с самого начала детей готовить и воспитывать.

Родители в значительной мере принимают участие в формировании характера своего ребенка; от них зависит, будет ли он обладать свойствами, позволяющими ему включиться в жизнь и общество. Если вам удастся развить такие свойства у вашего ребенка, то вы для его счастья сделали гораздо больше, чем оставив ему дом, машину, дачу.

Испокон веков мнения каждого поколения на счет воспитания детей и заботы о них отличались друг от друга. Высокий процент занятости матерей, совместная с прародителями жилплощадь родителей увеличивают возможность появления взаимных конфликтов. От этого страдают те и другие, но детскому врачу приходится часто наблюдать, что от всего этого немало страдает еще третья сторона в споре - а именно, ребенок; он, однако, уверен, что большинство неприятностей устранимо путем лучшего взаимопонимания.

Поэтому он в первую очередь обращается к прародителям, предлагая им для размышления пять советов бабушке:

1. Вам пора кончать видеть в дочери неопытного ребенка, постоянно приказывать ей и наставлять ее.

2. Вам можно высказать ваше мнение, но максимально в качестве совета. Его не надо повторять, не надо обижаться, спорить. Вашему совету должны следовать не потому, что дочь или сын нуждаются в вашей помощи или что им без нее не обойтись, а потому, что он хороший.

3. Сам факт, что вы вырастили и воспитали пятеро детей, отнюдь не означает, что вы непогрешимы. Принципы, имевшие силу в пору вашей молодости, вполне могли утратить ее за истекшие годы. Помимо этого, ведь только мать будет наставлять ребенка вплоть до его зрелости, а вы, собственно говоря, помогаете лишь временно. Вам, поэтому, ради единого воспитания ребенка необходимо уступать.

4. При всех конфликтных ситуациях вам всегда следует взвесить, что для вас важнее: отстоять ли ваш престиж или предохранить ребенка от вредного воздействия? Вам надо исходить из предпосылки, что также ваша дочь или сын поступают доброжелательно и что в центре их внимания находится ребенок.

5. До того, как взять на себя уход за ребенком, вы должны хорошенько и самокритично оценить свои силы. Если вам покажется, что вам не справиться, то, не колебаясь, вы обязаны признаться в своих затруднениях и препятствиях.

Опыт показывает, что нечуткий подход второй стороны часто является причиной взаимных недоразумений. Ввиду того, что все это отрицательно сказывается на ребенке, детский врач предлагает также родителям для размышления пять советов матери:

1. Ваши родители ни юридически, ни морально больше не обязаны заботиться о вас и помогать вам.

2. Они ради вас пожертвовали в молодости многим, в результате чего они сейчас имеют право вести такой образ жизни, который отвечает их представлениям и полностью их устраивает.

3. За все, чем они вам помогают (помощь с ребенком, квартира, финансовая, денежная поддержка), они заслуживают вашей благодарности, несмотря на то, что они дарят все с удовольствием и что их радует помогать вам.

4. Вы не должны допускать, чтобы вместо того у них появилось обоснованное чувство огорчения, вызванное вашей неблагодарностью А трезвой расчетливостью.

5. Приветливость и проявления настоящей любви вам помогут убедить их намного лучше, чем самые логичные аргументы.