203. Он не слишком утомится от такой нагрузки?

Как только встречается какое-нибудь непосильное для ребенка движение, он просто бросит его делать. Точно так же любое выполнение действия, которое ребенка слишком изнуряет, приводит к быстрой потере интереса ребенка заниматься им. Поэтому вам можно не бояться, что он чрезмерно утомится в результате действия, которым он сам активно занимается и которым он может не заниматься. Достаточно вспомнить, как с ним обстояли дела, когда он начинал поднимать головку, лежа на животике: он сделал несколько попыток, а когда у него не получалось, он оставался спокойно лежать; или ему пару раз удалось это сделать, но он, как только он чуть уставал, бросал очередные попытки.

Для упражнений с ребенком точно так же, как и для любой деятельности, при которой необходимо его активное содействие и сотрудничество, следует выбирать такое время, когда он хочет поиграть, когда он активный и у него хорошее настроение. Но не надо перебарщивать ни с точки зрения количества упражнений, ни срока занятий: вначале следует ограничиться 3-4 упражнениями, а позднее можно прибавлять, но никогда не надо забывать про небольшие перерывы на отдых. Надо также чередовать более утомительные упражнения с более легкими. Но постоянно надо следить за тем, не подает ли ребенок знаков усталости: снижение интереса, зевание, менее активное сотрудничество по сравнению с началом, повторяющиеся монотонные бессмысленные движения - все это свидетельства того, что он устал. Интерес усталого ребенка, однако, могут вызвать, например, особенно привлекательные игрушки или новые формы игры, которых ребенок еще не знает. Тогда может получиться, что такой повышенный интерес преодолит усталость, в результате чего ребенок "затянет", например, время бодрствования и, следовательно, он затем плохо засыпает, так как он устал больше, чем обычно.