330. Не левша ли он?

Вполне возможно, но это отнюдь не беда. Но пока что это нельзя сказать с уверенностью. Многое зависит также оттого, насколько он левша: абсолютных левшей, отдающих последовательно предпочтение левой руке, сравнительно мало; намного больше тех детей, которые проявляются как левши лишь в определенной - другой раз очень умеренной степени.

Наша цивилизация, весь наш образ жизни, наш быт исходят, однако, из перевеса праворукости: шрифт, обращение с приборами, орудиями, инструментами, машинами и станками, музыкальными инструментами, рукопожатия и т. д. Все это левшу заставляет пользоваться также менее ловкой, т. е. правой рукой. Из этого логически появилось стремление как можно полнее перевести левшу на правую руку, но выяснилось, что чрезмерное насилие в этом плане может вызвать разные недуги. До сих пор специалисты не сошлись во мнении, что более правильно: содействовать ли леворукости левшей или перевоспитывать их на пользование правой рукой. Но в любом случае никогда не надо действовать насильственно.

Если вы у вашего ребенка заметите, что он предпочитает, беря в руки предметы, и, в частности, проделывая требующие большей ловкости приемы, левую руку, то вам надо осторожно проверить, положив ему внезапно игрушку около правой руки, как он прореагирует. Вполне возможно, что его леворукость слабо определенная, в результате чего ненасильственное перевоспитание может не вызвать затруднений.

Если, однако, ваши попытки вызывают недовольствие ребенка, или даже явное отвращение и сопротивление, если он последовательно пользуется левой рукой, то вы не должны ему никак мешать и лучше всего вам бросить все попытки перевести его на правую руку. Ни в коем случае вам не следует расстраиваться из-за того, что он левша, так как это чаще всего даже полезно: левая рука левши точно такая же ловкая, как наша правая рука, а его правая рука развита больше, чем наша левая, так что у него, в результате, получаются две правых руки.

Правильно воспитуемый ребенок в возрасте одного года иногда соблюдает чистоту днем, но ночью он безусловно еще не обходится без пеленок. При этом надо подчеркнуть слова "правильно воспитуемый" и "иногда". Вы пока что не можете полностью положиться на то, что он всегда садится на горшок. Достаточно нарушить обыкновенный распорядок дня, и ребенок про него забудет. Иногда это вызвано простудой, болезнью, непоследовательным воспитанием и т. п. Такого рода временные неудачи не должны вас ни отпугивать от очередных попыток, ни провоцировать на упреки или крик и наказания в отношении ребенка. Удачи и успеха можно скорее добиться с помощью похвалы, вознаграждения, поощрения и путем укрепления самодоверия.

На счет хорошего, правильного воспитания надо сказать, что мы с вами уже говорили о том, что начиная с шестимесячного возраста можно сажать ребенка на горшочек, стремясь при этом вызвать и зафиксировать подсознательный, условный рефлекс так, чтобы ребенок автоматически испражнялся, как только он сядет на горшок. Мы подчеркивали, что ему не надо засиживаться на горшке, что все это не должно связываться с чем-либо неприятным и что ребенка необходимо хвалить и поощрять при совпадении во времени его посадки на горшок и испражнения.

Но сейчас ребенок достигает того возраста, когда испражнение может больше не быть лишь условным рефлексом, а также результатом осознания взаимосвязей. Первым шагом обычно бывает то, что ребенок произносит свое "фу-фу", чтобы доложить о своем испражнении, пусть еще в пеленки. Здесь вам понадобится действовать очень умело, чтобы ребенку выразить с одной стороны ваш восторг над таким "фу-фу", а с другой ваше разочарование испачканными пеленками. Очередной большой прогресс заключается в том, что ребенок, сидя на горшке, таким же способом доложит об удаче ваших усилий. В таком случае вам необходимо усилить похвалу и восхищение. Высший предел будет достигнут в момент, когда ребенок указанным сигналом заблаговременно сообщит, что ему надо испражниться. Ваша похвала и поощрение в таком случае могут ничем не ограничиваться.

Но это отнюдь не означает, что вам можно немедленно подарить все пеленки двоюродной сестре в положении: у вас впереди еще немало разочарований. Вы, конечно, должны дать почувствовать ребенку ваше разочарование, но не надо при этом ни ругаться, ни сердито кричать, а скорее делать печальный вид, так как ребенок уже в состоянии понять разницу между упреком и похвалой, которая ему достается иногда в качестве поощрения.

Только не надо допускать ошибку тем, что вы будете держать ребенка на горшке слишком долго, пока он не сделает "что-нибудь", так как таким образом вы можете его "испортить", ибо он в результате этого вряд ли поймет причинную взаимосвязь с вашей похвалой. Поэтому необходимо следить за тем, чтобы похвала следовала непосредственно вслед за испражнением с одновременным показыванием ребенку содержимого горшочка, сопровождаемым словами: "сделал фу-фу, молодец!" - у каждой матери ведь свой запас слов для такого случая.