Заключение

Ради здоровья детей в нашей стране трудится огромное число людей - воспитатели и педагоги, врачи и медицинские сестры, организаторы здравоохранения и просвещения и многие другие специалисты.

Здоровье - сложное состояние организма. Как определяется в Большой советской энциклопедии, "здоровье - естественное состояние организма, характеризующееся его уравновешенностью с окружающей средой и отсутствием каких-либо болезненных изменений"¹. Главное для здоровья - это отсутствие болезни, гармоничность физического и психического развития и уравновешенность с внешней средой. Для детей дошкольного возраста уравновешенность с внешней средой означает, что ребенок может посещать детское учреждение, своевременно усваивать программу обучения и физического и трудового воспитания, развиваться умственно и физически наравне со всеми сверстниками, быть готовым к обучению в школе.

¹ (БСЭ. М., 1973. т. 9. с. 442)

Здоровье ребенка зависит от многих причин, о чем подробно мы вели разговор в предыдущих главах. Важно подчеркнуть основные направления в охране здоровья детей.

Заботиться о здоровье малыша надо задолго до его рождения. Добрые, внимательные взаимоотношения в семье, благоприятный семейный климат, отсутствие вредных привычек, систематическое посещение специальных лечебно-профилактических учреждений (женская консультация, детская поликлиника), постоянное санитарное самообразование - вот элементы подготовки к самому радостному событию жизни - к рождению ребенка.

После рождения ребенка для обеспечения его здоровья необходимо выполнять следующие основные правила:

организация условий жизни малыша, его режима дня, питания, физического воспитания и закаливания, воспитательных воздействий в соответствии с возрастными, физиологическими и индивидуальными особенностями ребенка. Первыми советчиками для родителей по этим вопросам будут медицинские работники и педагоги детских поликлиник и детских дошкольных учреждений;

аккуратное посещение с ребенком в определенные возрастные сроки детской поликлиники и обязательное выполнение всех медико-педагогических рекомендаций, полученных от врача, медицинской сестры при диспансеризации;

подготовка ребенка к социальной адаптации, к поступлению в детское дошкольное учреждение, школу;

выполнение при организации жизни - питания, физического и трудового воспитания, обучения, воспитания культурно-гигиенических навыков - следующих принципов: систематичности, постепенности, последовательности, соответствия средств обучения возможностям и состоянию ребенка, единства воспитательных подходов между членами семьи;

соблюдение преемственности в общих воспитательных и оздоровительных воздействиях дома и в дошкольном учреждении;

обеспечение положительного личного примера взрослых в семье и в детском учреждении.

Мы не претендуем на полное освещение проблемы охраны и укрепления здоровья ребенка дошкольного возраста в силу многих причин, и прежде всего потому, что эта тема включает большой круг вопросов, разрабатываемых как медицинскими, так и педагогическими учреждениями, и рассмотреть их в небольшом объеме данной книги невозможно. Достаточно и подробно мы стремились отразить лишь основные направления в укреплении здоровья и профилактике некоторых заболеваний у детей.

Помните! Здоровье взрослого закладывается в раннем детстве, с момента рождения малыша и даже раньше. Система охраны здоровья и воспитания детей может быть успешно реализована только при полном взаимном доверии, понимании между родителями, педагогами и медицинскими работниками.