Посторонние лица

Одним из великих открытий трехлетнего ребенка являются посторонние люди. Конечно, он знал, что они существуют, но никому, кроме мамы, папы и ближайших родных, он не уделял внимания. Он смотрел на них, не замечая и не интересуясь ими. Теперь же ребенок начал наблюдать за ними, подробно изучая их жесты, выражения, пытаясь подражать им, стараясь определить место каждого.

- Дядя Петя чей брат?

- Бабушка-это твоя мама?

- А почему у дяди нет жены?

Ребенок хочет знать возраст окружающих его людей, взаимоотношения между ними. Его интересует вопрос: "Что важнее и лучше: быть почтальоном или продавцом?"

Затем малыш открывает нечто такое, что очень удивляет его. Оказывается, что так хорошо знакомые ему мама и папа, которых он считает частью его самого, чем-то похожи на других дядей и тетей, встречающихся на улице.

Постепенно непримиримое отношение многих детей к любому контакту с посторонними людьми проходит, у них появляется желание, даже потребность общаться со взрослыми и с детьми.

О стремлении ребенка общаться говорит его радостное состояние, возникающее от приглашения его к общему столу. Малышу нравится оказывать малейшие услуги (отнести папе газету, принести хлебницу и т. д.).

Для того чтобы быть счастливым, ребенку достаточно похвалы взрослых. Он все время спрашивает: "Так? Так хорошо?" Он готов придумывать, чтобы понравиться. Многие дети этого возраста легко соглашаются с предложениями взрослых. А еще несколько месяцев назад они неистово от всего отказывались...

Хотя ребенок и "открыл" для себя посторонних людей, тем не менее он еще продолжает с наибольшим интересом относиться к самому себе. Может показаться, что это противоречит его зарождающейся общительности, однако это не так. Послушайте трехлетнего ребенка. Он говорит: "Я хочу, чтобы кто-нибудь поиграл со мной". В шесть лет он скажет: "Я хочу поиграть с другими". В трехлетнем возрасте общительность и эгоцентризм отлично уживаются.

Так же как малыш пытался узнать "подробности" об окружающих его лицах, теперь он пытается выяснить все про себя. Он спрашивает: "Где я был до того, как родился?" Если он не видит себя на фотографиях, это его озадачивает: "Почему меня нет на фотографии?" Он интересуется своим прошлым, настойчиво просит маму рассказать ему о том, что было раньше.

Трехлетний ребенок считает себя уже взрослым и с удовольствием помогает маленьким детям есть. Между прочим, "открыв" для себя взрослых людей, он будет ими интересоваться все меньше, а детьми - все больше.

Интерес к другим людям, желание завязать контакты с окружающими свидетельствуют о том, что ребенок трехлетнего возраста в основном уже созрел для детского сада. Это, конечно, не означает, что обязательно его надо отдавать в детский сад.

В природе после дождя чаще всего наступает ясная погода. Эти перемены помогают хорошему урожаю. Нечто похожее происходит с детьми. В период от двух с половиной до трех лет ребенок часто был непослушным. Из-за своего чрезмерного стремления к независимости он мучился сам и заставлял мучиться вас. Теперь же он как будто стал спокойнее, расслабленнее, тише. Будто он обрел равновесие. Малыш счастлив и всеми силами показывает вам это. А какая это радость для вас!

Три года - это возраст первого очаровательного периода в жизни ребенка. Потом будут и другие прекрасные периоды, поэтому не переживайте, если вдруг наступит новый кризис роста и очередной замечательный период сменится трудным. Только такой ценой формируется личность человека.

Некоторые родители, восхищаясь своим очаровательным трехлетним другом, говорят: "Ах, если бы он всегда был таким!" Но ведь это бы противоречило его дальнейшему росту, развитию тела и души. Для того чтобы жить, ребенок должен встать с четверенек на ноги, он должен научиться ходить и бегать. Он должен пройти и переходный возраст - этот сложный период роста - для того, чтобы достичь совершеннолетия. Преодоленные возрастные кризисы каждый раз поднимают ребенка на новую ступень развития. Между этими периодами существуют более спокойные паузы.

Возможно, вам послужит утешением в наиболее трудные моменты наше заверение в том, что будет у вас очень много радостных дней. Новый замечательный период у ребенка наступает обычно к пяти годам. Наверное, такая точность покажется вам слишком категоричной: в два года будет то-то, в три - то-то, а в пять - то-то. Вы начнете себя спрашивать: "Замечаю ли я эти изменения?" Возможно, вы заметите их не сразу, потому что вы постоянно находитесь со своим ребенком рядом. А вот, например, бабушка, с которой вы встречаетесь только по воскресеньям, может заметить эти перемены раньше вас.

С годами вы будете лучше знать своего ребенка, поэтому вам будет легче замечать особенности его развития на каждом этапе. Возрастные периоды не всегда ограничиваются строго определенным временем, но их проходят все здоровые дети.

Чередование прекрасного и спокойного периода с трудным и сложным хорошо известно в народе. Разве вы не слышали, как часто говорят матери: "Он теперь гораздо лучше. В прошлом году его невозможно было удержать!"

Однако три года - это действительно очаровательный возраст. И не только потому, что ребенок стал личностью, но и потому, что он к этому времени уже многое умеет, у него есть двадцать зубов, он хорошо передвигается, может говорить на многие темы, он обрел определенное равновесие.

К трехлетнему возрасту повысились физические возможности ребенка. Исчезла его неловкость, он очень ловко действует руками и ногами, легко выполняет многие движения, и делает это с определенным изяществом и сноровкой. В этом возрасте многие девочки начинают танцевать. Если хорошо объяснить и показать ребенку даже самые сложные движения, например как резать дыню, то он сможет сделать это сам.

Прогресс в умственном развитии заключается в первую очередь в том, что ребенок стал легко объясняться, благодаря чему смягчился его характер. Раньше он сердился, когда его не понимали. Кроме того, у него теперь имеется большой набор необходимых для человека качеств: память, понятливость, логика, суждение, воля, воображение...

В эмоциональном отношении малыш уже не разрывается между желанием оставаться маленьким, бегать "хвостиком" за мамой и стремлением "оторваться" от мамы, чтобы отправиться на поиски "приключений". Он увидел пути примирения этих желаний. Подтверждением этому может быть ежедневный поход ребенка в детский сад. Поступление малыша в детский сад, то есть его первое расставание с семьей, является для него третьим серьезным эмоциональным испытанием. (Два предыдущих: отнятие от груди и обучение чистоплотности.)

В трехлетнем возрасте дети в основном менее тираничны, они уже ограничивают себя в своих бесконечных требованиях. Чтобы ему "было хорошо с кем-то", он может отказаться от своих привычек, он становится более послушным, ему нравится делать приятное другим людям.

И вот теперь, когда для мамы закончился довольно-таки трудный период и ее малыш стал чистоплотным, более спокойным, когда ему не надо готовить специальные блюда, он стал для мамы маленьким другом. О таком друге она мечтала. Во время прогулок мама держит малыша за руку, беседует с ним, и в этом их диалоге уже слышится "взрослый" разговор с четырехлетним ребенком.

Не упустите этот момент! Особенно важен этот период дружеского общения перед поступлением ребенка в детский сад.