Освещенность помещений

Естественное освещение. Каковы же условия, от которых зависит улучшение естественного освещения?

Прежде всего ориентация окон зданий на юг, юго-восток и восток; это обеспечивает более высокий уровень освещенности и возможность широкого и раннего проветривания помещений в результате прямого попадания солнечных лучей.

Цветы, поставленные на подоконники, а не в простенках между окнами, значительно ухудшают освещенность. (Их лучше располагать возле окон на специальных подставках или на полу - в простенках между окнами.) Занавеси на окнах в групповой комнате должны быть светлыми, висеть по краям оконного проема (на 10 - 15 см за его край); ни в коем случае не закрывать верхнюю часть окна.

Загрязненность окон, особенно выходящих на улицу, значительно снижает освещенность помещения (до 40%). Источником загрязнения может быть не только уличная пыль, но и запыленность воздуха самого помещения.

Очень важно регулярно, один раз в неделю, мыть или протирать стекла влажным способом с внутренней стороны и не менее трех раз в году снаружи. Благоприятные общие световые условия создаются при максимальном отражении и использовании солнечных лучей, проникающих внутрь помещения. При этом большое значение имеет окраска отражающих поверхностей (потолок, стены, мебель). Правильная окраска должна обеспечивать также благоприятное распределение цветовых контрастов между поверхностями, находящимися в поле зрения детей. Это в большей степени определяет благоприятную световую среду для зрительной работы.

Искусственное освещение. В детских учреждениях широко используется искусственное освещение, причем не только в вечерние часы, но и в утренние и дневные, особенно в осенне-зимний период. Поэтому для охраны зрения детей весьма важен вопрос о так называемом совмещенном освещении, т. е. дополнительном включении искусственного освещения.

Смешанное освещение безвредно. Надо лишь заботиться о том, чтобы не ощущались два совершенно раздельных световых потока.

Для обеспечения хороших условий освещения решающее значение имеет тип светильника, т. е. источник света с арматурой, и правильная схема его размещения в помещении. Светильники, применяемые для освещения детских учреждений, могут быть двух типов: равномерно рассеянного светораспределения, когда в каждую полусферу излучается не менее 50% всего потока (тип закрытой люцетты и молочного шара); преимущественно отраженного светораспределения, когда основной поток направлен на потолок и верхнюю часть стены (от 60 до 90%) и отражается от них вниз на рабочие места. К этому типу светильников относятся кольцевые светильники (СК - 300), наиболее предпочтительные для детских учреждений.

В семье, как правило, на освещенность помещений обращается мало внимания. Часто можно видеть, что дети рассматривают или раскрашивают картинки, вышивают, читают, рисуют, занимаются музыкой не только в самой неудобной позе, но и в темных местах комнаты и даже спиной к свету. Для создания уюта окна завешиваются красивыми, но не пропускающими свет занавесками. Поэтому надо рекомендовать родителям по возможности выделить ребенку наиболее светлую часть комнаты для его игр и некоторых обязательных занятий. Родители должны следить за тем, чтобы в помещение проникало достаточно солнечного света.

Можно также наблюдать, что в вечерние часы дети занимаются работой, связанной с участием зрения, при общем освещении комнаты декоративными светильниками, естественно, не отвечающими гигиеническим требованиям. И в домашних условиях очень важно, чтобы дети во время занятий и даже во время игры пользовались местным освещением. Лучше всего для этого использовать светильники типа школьных. Они снабжены непрозрачными абажурами, имеют широкий выход света, направленный на рабочее место, в них используются электрические лампы относительно невысокой мощности - от 60 до 75 Вт.